أعلنت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي عن نتائج الدورة الجديدة من تقييم المدارس الخاصة ضمن برنامج «ارتقاء» للتفتيش على المدارس. وقد أظهرت النتائج تحسناً ملحوظاً في أداء المدارس الخاصة، حيث ارتقت 23 مدرسة إلى تصنيف «جيد» خلال عام واحد، ليصل إجمالي عدد المدارس المصنفة «جيد» إلى 93 مدرسة. كما تم تصنيف 13 مدرسة على أنها «متميز»، و51 مدرسة «جيد جداً»، بينما بلغ عدد المدارس المصنفة «مقبول» 42 مدرسة، وخمس مدارس جاءت ضمن فئة «ضعيف».
وأكدت الدائرة أن المدارس المصنفة بدرجة «مقبول» أو أقل، والبالغ عددها 47 مدرسة، غير مسموح لها بتسجيل طلبة إماراتيين جدد حتى استيفاء المعايير المطلوبة. يُعتبر برنامج «ارتقاء» نظام تقييم شاملاً يهدف إلى قياس جودة التعليم في المدارس الخاصة في إمارة أبوظبي، من خلال استخدام مقيمين ومفتشين معتمدين من قبل الدائرة، تم تدريبهم على تفتيش المدارس وتقييمها وفقاً للمعايير العالمية المتبعة.
كما أكدت الدائرة تسجيل تحسن في أداء المدارس الخاصة، حيث ارتقت 23 مدرسة إلى تصنيف «جيد». تخضع المدارس المصنفة «مقبول» أو أقل لقيود على زيادة طاقتها الاستيعابية وإضافة صفوف دراسية جديدة. ولا يُسمح لها بتسجيل طلبة إماراتيين جدد حتى استيفاء المعايير المطلوبة. من خلال تطبيق معايير المساءلة المعتمدة، تضمن الدائرة التزام المؤسسات التعليمية بأعلى مستويات الأداء.
أظهرت نتائج الدورة الأخيرة من برنامج «ارتقاء» حصول 13 مدرسة على تصنيف «متميز»، و51 بتصنيف «جيد جداً»، و93 بتصنيف «جيد»، و42 بتصنيف «مقبول»، إضافة إلى خمس مدارس بتصنيف «ضعيف». يتم قياس جودة أداء المدارس بناءً على ستة معايير أساسية تشمل إنجاز الطلبة، والتطور الشخصي والاجتماعي، ومهارات الابتكار، والتدريس، والاختبارات، والمنهاج الدراسي.
تتضمن المعايير الستة للبرنامج 17 مؤشر أداء لتقييم الفاعلية الأكاديمية لكل مدرسة، أبرزها التحصيل الدراسي، والتقدّم الدراسي، ومهارات التعلم، وفهم الطلبة لقيم الإسلام وثقافة الإمارات. عمليات التفتيش على المدارس ضمن برنامج «ارتقاء» تُجرى كل عامين، وكانت نتائج الدورة السابقة قد أظهرت تصنيفات مشابهة.
تهدف دائرة التعليم والمعرفة من خلال برنامج «ارتقاء» إلى قياس مستوى أداء وجودة المدارس الخاصة في إمارة أبوظبي، ووضع التوصيات اللازمة لتحسين جودة التعليم وقدرات الإدارة، وتحفيز مديري المدارس والمعلمين على الارتقاء بأدائهم المهني.
